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(记者 舒玲玲)推掉原有的会议，暂搁繁忙的工作，校友们从四面八方赶来，带着最新的行业发展资讯和调研数据，3月20日，浙江交通职业技术学院汽车分院毕业生座谈会热闹举行。无独有偶，即将于近期举行的路桥分院校友经验交流会，也在紧锣密鼓的筹备当中。交流行业发展态势、探讨人才培养路径，依托11个地市校友联谊会而建立的“校企合作工作站”，发挥了学校与行业、企业之间的桥梁作用，承担起越来越多的人才培养责任。

近年来，浙江交通职业技术学院的就业形势一路看涨，与当前大学生就业形势普遍低迷的现状形成强烈反差。每每被问及学校就业工作为何如此顺利的缘由，该校招生办主任任军立都会提到“三体一网”育人平台。除了“行业人才战略决策共同体”、“产学研联合体”、“育人创新共同体”三个层次之外，“校企合作工作站”也是其中不可或缺的“一网”。在任军立看来，人才培养模式创新是学校教学质量提升的重要前提，而由此带来的学生核心竞争力提升，则是学校就业工作稳步推进的根本保证。

由学校牵头，联合24家交通企业、行业协会和交通类学校之力，共建浙江交通职业教育集团，形成“行业人才战略决策共同体”，浙江交通职业技术学院构筑起了“大交通”行业背景下的人才培养新高地。作为该校独树一帜的特色专业群，海运学院的航海技术、轮机工程技术、船舶工程技术等重点专业，借助我省大力发展海洋经济的新契机，与多家海运集团、船业集团合作，形成了行业、企业共同参与人才培养的格局。任军立表示：“因为海运相关专业建设能够适应海洋经济发展的需求，再加上学生基本功扎实，往往学生还没毕业就已经被企业签走了。”

“我发现我们旗下许多4S店的技术骨干、管理干部大都是你们交职院毕业的学生，所以我就不请自来，想要跟学校合作办班。”像浙江和诚汽车集团董事长叶良柱这样主动找到学校要求开展“订单培养”的例子并不鲜见。自2003年首次与一汽丰田开办丰田技术班至今，浙江交通职业技术学院汽车学院的“订单培养”校企合作模式已经走过十年历程。像这种由专业群组成的分院和行业企业共同建立的校企合作工作组，就是该校“三体一网”育人平台的第二层次——产学研联合体。

校企共同编制专业群发展规划、共同研究人才培养标准、共同确立人才评价体系，企业不仅向学校输送了专业技术，更传递了自己的企业文化。“最令我们感动的，不是企业给我们提供了多么先进的整车与多么丰富的零部件，而是一本凝聚着企业技术精髓的维修手册。”汽车学院党总支副书记徐富根表示，“这本是企业高度机密的核心技术，但是企业愿意将最新的维修技术毫无保留地传授给我们的学生，不仅表现了他们的合作诚意，也使我们的技能人才培养能更契合企业的用人需求。”学生在学习阶段就能接触到企业的最新技术，所以出现该校实习生顺利解决4S店专业维修人员都解决不了的技术难题的现象，也就不足为奇了。

据了解，学校每年还会委托专业调查公司开展毕业生跟踪调查、企业人才需求调研、新生适应性调查、社会对该校毕业生就业情况反馈等多项调查，并以此为依据，及时调整专业结构和课程内容，使学校更好地服务于区域经济发展。建立专业层次的专业建设委员会，开展专业背景和人才需求调研，优化人才培养方案，课程和教材建设，教学组织实施等工作，浙江交通职业技术学院建立起了“三体一网”育人平台的第三层次，即育人创新共同体。

“3000多个岗位争500多名学生，部分成绩优秀的学生甚至有10多家单位抢着要。”说起汽车学院毕业生招聘会上的“疯狂揽才”现象，任军立不禁喜上眉梢。同样令他宽心的，还有学校其他分院的学生就业情况。“因为一直以来都实行教师联系企业制度，企业有任何人才需求都能直接找到定点负责的教师，学生在求职过程中也可以及时向教师求助。”将繁重的学生就业工作落实到具体而细微的点上，路桥学院副院长陈凯坚信：要顺利完成学生就业工作，人才质量是核心，校企合作是方法。为此，路桥分院利用横向课题较多的特点，要求每位教师定点联系两家以上的企业，配合学院提出的“四段式”人才培养模式，助力学生识岗、摸岗、顶岗、上岗的全过程。

当然，专业技能过硬并不是浙江交通职业技术学院毕业生的唯一优势，“素质高、能力强；用得上、留得住”是上海铁路局、杭港地铁公司等企业对学校毕业生的一致评价。而这，不得不归功于该校持之以恒的人文素质培育。在2012年度的人文学院毕业证书发放仪式上，全院毕业生自发起立，宣读他们早已准备好的誓言，以感谢母校的三年培养、表达对未来的凌云壮志。宣誓、鞠躬、致敬，毕业班学生的表现让在场的全体教师备受感动。

该校人文学院院长梁丽华提出：“要提升大学生的核心竞争力，首先要将就业内化为学生的自我需求，同时注重加强学生的综合素养培育，提高就业竞争软实力。”为此，梁院长在人文学院试点推行“阳光成长包”学生综合素质养成计划，分别从学习研究、活动竞赛、社会服务等模块入手，将“同乐、同心、同行”的“三同文化”贯穿其间，引导学生关注社会、关爱他人，提高自身修养。毕业生签约率全校第一，该院稳步上扬、逐步推进的就业趋势也在整个学校里成为表率，“学生素质提高了，就业率自然而然也就提高了！”梁丽华欣慰道。

将学校就业工作的着眼点落在人才培养模式的创新上，建立起招生、培养、就业联动的“三体一网”育人平台，浙江交通职业技术学院不仅要让学生顺利就业，更期待他们优质就业。